القراءة · المحور 2نصّ أصليّ من إعداد سكولار6 تمارين

رسالة من الماضي

يجد أمين في صندوق قديم رسالة كتبها أبوه وهو في مثل سنّه، فيعود به السرد إلى طفولة الأب في قرية جبليّة، ثمّ يرجع إلى الحاضر ليفهم أباه أكثر.

أعرف الدرس؟ انتقل مباشرة إلى التمارين

المحور 2: أقرأ نصوصًا يكون السرد فيها خطّيًا أو غير خطّي

قبل القراءة

هل رأيتَ صورًا أو أشياء من طفولة أبويك؟ ماذا يمكن أن تكشف لك عنهما؟

أقرأ النصّ

كان أمين يرتّب السطح مع أبيه يوم السبت، حين عثر في صندوق خشبيّ على ظرف أصفر باهت، كُتب عليه بخطّ طفوليّ: «إلى نفسي بعد عشرين سنة». فتحه بحذر، فإذا فيه ورقة مطويّة بعناية.

قرأ: «اسمي كمال، عمري اثنتا عشرة سنة. أسكن في قرية على جبل ‹السرج›. أمشي كلّ صباح ستّة كيلومترات إلى المدرسة، وأعبر الوادي على صخور زلقة. في الشتاء أصل مبلّلًا، فيجفّفني المعلّم قرب المدفأة. حلمي أن أصبح مهندسًا وأبني جسرًا على الوادي، حتّى لا يسقط أحد في الماء كما سقط صديقي علي…».

توقّف أمين عن القراءة، ونظر إلى أبيه. كان الأب قد جلس على الدرج، وعيناه تلمعان. قال بصوت خافت: «كتبتُها في آخر يوم من السنة السادسة. يومها وعدنا المعلّم أن يحتفظ بها كلّ واحد منّا، ويفتحها حين يكبر». ثمّ صمت قليلًا، وتابع: «علي لم يُصب بسوء، لكنّه ظلّ يخاف الماء سنوات».

تذكّر أمين الجسر الحديديّ الذي يعبره كلّ صيف حين يزورون الجدّة في القرية، واللوحة الصغيرة المعلّقة عند مدخله: «أُنجز سنة 2015». سأل مدهوشًا: «أبي… هل أنتَ من بنى ذلك الجسر؟». ابتسم الأب، وأخذ الرسالة، وطواها كما كانت، وقال: «أوفيتُ بوعدي للطفل الذي كنتُه». ومنذ ذلك اليوم، قرّر أمين أن يكتب هو أيضًا رسالة إلى نفسه.

معجم النصّ

باهتفقد لونه
زلقةملساء تنزلق عليها القدم
مدهوشًامتعجّبًا جدًّا
أوفيتُ بوعديحقّقتُ ما وعدتُ به
مطويّةمثنيّة بعضها على بعض
لم يُصب بسوءلم يحدث له ضرر

أفهم النصّ

أجيب في كرّاسي أوّلًا، ثمّ أطّلع على الجواب.

  1. أين عثر أمين على الرسالة؟
    الجواب

    في صندوق خشبيّ في السطح، وهو يرتّبه مع أبيه.

  2. من كتب الرسالة؟ ومتى؟
    الجواب

    كتبها كمال، أبو أمين، وعمره اثنتا عشرة سنة، في آخر يوم من السنة السادسة.

  3. ما الصعوبات التي كان يعيشها كمال في طفولته؟
    الجواب

    يمشي ستّة كيلومترات، ويعبر الوادي على صخور زلقة، ويصل مبلّلًا في الشتاء.

  4. ما حلم كمال؟ ولماذا؟
    الجواب

    أن يصبح مهندسًا ويبني جسرًا على الوادي، حتّى لا يسقط أحد في الماء كما سقط صديقه علي.

  5. كيف عرف أمين أنّ أباه حقّق حلمه؟
    الجواب

    تذكّر الجسر الحديديّ في قرية جدّته واللوحة المكتوب عليها سنة الإنجاز، فسأل أباه فابتسم وقال إنّه أوفى بوعده.

أحلّل

زمن السردالمقطعالمؤشّرات
الحاضرأمين يعثر على الرسالةكان يرتّب السطح… يوم السبت
الماضي (استرجاع)طفولة كمال في القريةاسمي كمال، عمري اثنتا عشرة سنة… كتبتُها في آخر يوم من السنة السادسة
الماضي القريبزيارات الصيف والجسرتذكّر أمين الجسر… «أُنجز سنة 2015»
الحاضرالحوار والقرارابتسم الأب… ومنذ ذلك اليوم

السرد غير خطّيّ: بدأ بالحاضر، ثمّ عاد إلى الماضي عبر الرسالة (استرجاع)، ثمّ رجع إلى الحاضر.

أبدي رأيي

  • ما الذي تكتبه لو كتبتَ رسالة إلى نفسك بعد عشرين سنة؟
  • هل ترى أنّ فكرة المعلّم كانت مفيدة؟ لماذا؟

اختبر فهمك

4 أسئلة · إصلاح فوري

1. ماذا كُتب على الظرف؟

2. كم كيلومترًا كان يمشي كمال؟

3. متى أُنجز الجسر؟

4. التقنية المستعملة في النصّ:

ما أتذكّره من النصّ

  • بداية في الحاضر: العثور على الرسالة.
  • استرجاع: طفولة الأب وحلمه.
  • عودة إلى الحاضر: الحوار واكتشاف الجسر.
  • نهاية: الوفاء بالوعد وقرار أمين.
  • القيمة: الإرادة تحقّق الأحلام.

أنتج: أكتب رسالة إلى نفسي

كتابة وتقييم ذاتي

على طريقة كمال، اكتب رسالة (6 إلى 8 أسطر) إلى نفسك بعد عشرين سنة: قدّم نفسك، وصف حياتك اليوم، واذكر حلمًا تريد تحقيقه ولماذا.

خطوات الكتابة
  1. ابدأ: اسمي…، عمري…، أسكن في…
  2. صف يومك أو صعوبة تعيشها الآن.
  3. اذكر حلمك وسببه.
  4. اختم بجملة موجّهة إلى نفسك الكبيرة.
0 كلمةيُحفظ نصّك تلقائيًّا في هذا المتصفّح.

أقيّم نصّي: أضع علامة أمام كلّ معيار حقّقته

الملاءمة
الانسجام
سلامة اللغة
نموذج للمقارنة (بعد أن أكتب نصّي)

إلى نفسي بعد عشرين سنة،
اسمي نور، عمري إحدى عشرة سنة، وأسكن في صفاقس قرب البحر. أحبّ الرياضيات والرسم، وأخاف من الامتحانات أكثر ممّا ينبغي. كلّ مساء أرى الشاطئ مليئًا بالقوارير البلاستيكيّة، فأحزن على السلاحف. حلمي أن أصبح عالمة بحار، وأن أخترع طريقة تنظّف البحر. يا نور الكبيرة: هل وفيتِ بوعدكِ؟ إن لم تفعلي بعد، فما زال في الوقت متّسع.

هذا نموذج واحد ممكن من بين نصوص كثيرة صحيحة: قارن به نصّك ولا تنسخه.

تمارين على النصّ

كلّ التمارين ←

6 تمارين من ثلاثة مستويات، بأسئلة جديدة في كلّ محاولة.

المستوى 1تطبيق مباشر
المستوى 2تدريب
المستوى 3نمط المناظرة

فهمت الدرس؟ جرّب بنفسك

6 تمارين · التصحيح فورًا · أعداد جديدة في كلّ محاولة

ابدأ التمارين
الدرس 203 · 6 تمارينتمرّن الآن