دخول التلميذدخولسجّل مجانًا
الموضوع PDFالإصلاح PDF

أوظّف مكتسباتي وأقيّمها · الوحدة 3: جهاز الدوران والأمراض الجرثومية والتغذية

تقييم الوحدة 3: جهاز الدوران والأمراض الجرثومية والتغذية: ثلاثة تمارين من دروس المجموعة ووضعيّة إدماجيّة، 40 دقيقة، العدد على 20 مع الإصلاح وروابط الدروس.

المدّة: 40 دقيقة40:00
التمرين 1 · مكوّنات الدم(4 نقاط)

أصنّف أدوار مكوّنات الدم.

إيقاف النزيف (0,75 ن)
نقل الأكسجين (0,75 ن)
نقل الغذاء (0,75 ن)
تكوين الخثرة (0,75 ن)
مقاومة الجراثيم (1,0 ن)
التمرين 2 · المناعة والأدوية(4 نقاط)

أصنّف التصرّفات.

مضاعفة الجرعة (0,75 ن)
إكمال مدّة العلاج (0,75 ن)
ترك الأدوية في متناول الصغار (0,75 ن)
مضادّ حيوي للزكام دون طبيب (0,75 ن)
أخذ دواء صديق (1,0 ن)
التمرين 3 · أمراض سوء التغذية(4 نقاط)

اللمجة الدائمة

يأكل وليد كلّ يوم رقائق البطاطا ومشروبًا غازيًا ولا يمارس الرياضة. زاد وزنه كثيرًا.

ما الخطر الرئيسي؟ (2,0 ن)
ما النصيحة؟ (2,0 ن)
الوضعيّة الإدماجيّة · يوم رياضيّ(8 نقاط)

جرح يوسف ركبته أثناء مباراة كرة القدم، فنظّفت الممرّضة الجرح بالماء والصابون ثمّ عقّمته. وبعد المباراة أحسّ بقلبه ينبض بسرعة. وفي المطعم المدرسيّ اختار صحنًا فيه خبز وسمك وخضر، وأكل برتقالة.

نظّفت الممرّضة الجرح وعقّمته من أجل: (1,5 ن)
إذا دخلت جراثيم إلى الجسم، تقاومها: (1,5 ن)
تسارع نبض القلب بعد الجري يسمح بـ: (1,5 ن)
وجبة يوسف متوازنة لأنّها تحتوي على: (1,5 ن)
التلقيح يحمي من بعض الأمراض لأنّه: (2,0 ن)

أقيّم نفسي حسب المعايير

بعد الإصلاح، اختر لكلّ معيار: − لم أتمكّن بعد، + − تمكّنت جزئيًّا، + تمكّنت. تُحفظ اختياراتك في هذا الجهاز.

المعيار−+ −+
أوظّف المعارف العلميّة المناسبة
أستغلّ السندات (نصّ، جدول، رسم)
أفسّر الظواهر وأعلّل إجاباتي
أقترح سلوكًا صحّيًّا أو بيئيًّا مناسبًا

تمرين للتدرّب من إعداد سكولار، وليس تقييمًا رسميًّا.