العنوان في البرنامج الرسمي: العلاقات بين الجمل في النصّ (1)
في نهاية هذا الدرس أكون قادرًا على:
- أتعرّف النصّ بوصفه سلسلة من الجمل المستقلّة المترابطة
- أميّز الجملة الابتدائيّة من الجملة الاستئنافيّة
- أتعرّف عناصر الاستئناف: الحروف وضمائر الغيبة وأسماء الإشارة
- أحدّد الجملة الاعتراضيّة وأدرك أثر التقديم والتأخير
أستكشف ثمّ أستنتج
أقرأ
زرتُ مدينةَ القيروانِ في عطلةِ الربيعِ. وهي مدينةٌ عريقةٌ تحيط بها أسوارٌ عاليةٌ. فدخلتُ من أحدِ أبوابِها، ثمّ سرتُ في أزقّتِها الضيّقةِ. وكان جدّي، رحمه اللهُ، يحدّثني كثيرًا عن جامعِها الكبيرِ. ذلك الجامعُ أسّسه عقبةُ بنُ نافعٍ في القرنِ الأوّلِ للهجرةِ. وصومعتُه، وهي من أقدمِ الصوامعِ في المغربِ، ما تزال شامخةً. في صحنِه الواسعِ جلستُ طويلًا أتأمّل الأقواسَ.
ألاحظ
- هل يمكن أن نبدأ النصّ بالجملة «وهي مدينةٌ عريقةٌ…»؟ لماذا؟
الجواب
لا، لأنّ الواو والضمير «هي» يدلّان على «مدينة القيروان» المذكورة قبلها؛ فهي جملة استئنافيّة، أمّا الجملة الأولى فهي ابتدائيّة لا تحتاج إلى ما قبلها.
- ما العناصر التي ربطت الجمل «فدخلتُ…» و«ثمّ سرتُ…» و«ذلك الجامعُ…» بما قبلها؟
الجواب
حروف الاستئناف (الفاء، ثمّ، الواو)، وضمائر الغيبة (هي، ـها، ـه)، وأسماء الإشارة (ذلك).
- ما دور «رحمه اللهُ» الواقعة بين اسم «كان» وخبرها؟
الجواب
جملة مستقلّة وقعت بين مكوّنين من جملة أخرى دون أن تكون لها وظيفة نحويّة فيها: هي جملة اعتراضيّة.
أستنتج
النصّ سلسلة متتالية من الجمل (الفعليّة أو الاسميّة، البسيطة أو المركّبة) المستقلّة نحويًّا، المترابطة لفظًا ومعنًى، المرتّبة ترتيبًا يحقّق انسجام المعنى الكلّيّ. الجملة الابتدائيّة يبدأ بها الكلام ولا تحتوي على عنصر يدلّ على جملة قبلها. الجملة الاستئنافيّة تحتوي على عنصر يدلّ على جملة قبلها: حرف استئناف أو ضمير غيبة أو اسم إشارة. الجملة الاعتراضيّة جملة مستقلّة تقع بين مكوّنين من جملة أخرى دون أن تكون لها وظيفة نحويّة فيها.
1. النصّ والجملة
الجمل في النصّ مستقلّة نحويًّا: لكلّ جملة إسنادها الخاصّ (فعل وفاعل، أو مبتدأ وخبر…)، ولا تشغل وظيفة في جملة أخرى. لكنّها مترابطة معنويًّا: كلّ جملة تبني على ما قبلها. لذلك لا يمكن تغيير رتبة الجمل كما نشاء، فلو قدّمنا «ثمّ سرتُ في أزقّتها» على «زرتُ مدينة القيروان» لاختلّ المعنى ولم نعرف إلى ماذا يعود الضمير.
في الجملة المركّبة إسناد أصليّ وإسناد فرعيّ أو أكثر (مثل جملة الصفة أو الحال أو الخبر)، أمّا الجمل المستقلّة فهي التي يتكوّن منها النصّ.
2. ثلاثة أنواع من الجمل
| الجملة | تعريفها | مثال |
|---|---|---|
| الابتدائيّة | يبدأ بها الكلام، ولا تحتوي على عنصر يدلّ على جملة قبلها | زرتُ مدينةَ القيروانِ. |
| الاستئنافيّة | تحتوي على عنصر يدلّ على وجود جملة قبلها | فدخلتُ من أحدِ أبوابِها. |
| الاعتراضيّة | مستقلّة، تقع بين مكوّنين من جملة أخرى، ولا وظيفة نحويّة لها فيها | كان جدّي، رحمه اللهُ، يحدّثني. |
3. عناصر الاستئناف
| العنصر | أمثلة |
|---|---|
| حروف الاستئناف | الواو، الفاء، ثمّ، حتّى، بل، لكنّ…: ثمّ عاد إلى بيته. |
| ضمائر الغيبة | هو، هي، هم، ـه، ـها، ـهم: هي مدينةٌ عريقةٌ. |
| أسماء الإشارة | هذا، هذه، ذلك، تلك، هؤلاء: ذلك الجامعُ قديمٌ. |
يكفي أن تحتوي الجملة على عنصر واحد من هذه العناصر لتكون استئنافيّة؛ فالجملة «وصلْنا إلى صفاقسَ فجرًا» ابتدائيّة، أمّا «وصلوا إلى تلك المدينة ليلًا» فاستئنافيّة لأنّ «تلك» تدلّ على مدينة ذُكرت قبلها.
4. الجملة الاعتراضيّة والتقديم والتأخير
تقع الجملة الاعتراضيّة غالبًا بين فاصلتين أو بين شَرطتين، ومن مواقعها:
- بين الفعل وفاعله: وصل، والحمدُ للهِ، المسافرون سالمين.
- بين المبتدأ وخبره: توزرُ، وهي من مدن الجنوب، مدينةٌ جميلةٌ.
- بين اسم الناسخ وخبره: كان أبي، حفظه اللهُ، كريمًا.
أمّا التقديم والتأخير فيعني أن تتقدّم الأحوال أو المفاعيل عن رتبتها الأصليّة دون أن تتغيّر وظيفتها: «في صحنِه جلستُ» = «جلستُ في صحنِه»؛ يبقى المجرور متعلّقًا بالفعل.
لا نخلط بين الجملة الاعتراضيّة وجملة الحال: في «وقفتُ والشمسُ تغيبُ» الجملة الاسميّة حال لها وظيفة نحويّة، أمّا الاعتراضيّة فلا وظيفة لها، ويمكن حذفها دون أن يختلّ تركيب الجملة.
تطبيقات محلولة
فكّر في كلّ تطبيق قبل قراءة الحلّ.
الحلّ خطوة بخطوة
- الجملة الأولى لا تحتوي على عنصر يدلّ على ما قبلها: ابتدائيّة.
- الثانية تبدأ بحرف الاستئناف «ثمّ» وفيها ضمير الغيبة في «قادها»: استئنافيّة.
- الثالثة تبدأ باسم الإشارة «تلك»: استئنافيّة.
✓ ابتدائيّة، ثمّ استئنافيّة، ثمّ استئنافيّة.
الحلّ خطوة بخطوة
- أبحث عن جملة يمكن حذفها دون أن يختلّ التركيب: «أطال اللهُ عمرَه».
- أحدّد المكوّنين اللذين وقعت بينهما: اسم «إنّ» (المعلّم) وخبرها (قدوة).
- أتأكّد أنّها لا تشغل وظيفة نحويّة في الجملة.
✓ «أطال اللهُ عمرَه» جملة اعتراضيّة بين اسم «إنّ» وخبرها.
انتبه! أخطاء شائعة
ما يجب أن أحفظه
- النصّ سلسلة من الجمل المستقلّة نحويًّا المترابطة معنًى.
- الجملة الابتدائيّة يبدأ بها الكلام ولا تدلّ على ما قبلها.
- الجملة الاستئنافيّة تحتوي على حرف استئناف أو ضمير غيبة أو اسم إشارة.
- الجملة الاعتراضيّة تقع بين مكوّنين ولا وظيفة نحويّة لها.
- التقديم والتأخير لا يغيّر وظيفة الحال أو المفعول.
اختبر نفسك
4 أسئلة · إصلاح فوري1. الجملة التي يبدأ بها الكلام ولا تدلّ على جملة قبلها هي:
2. أيّ عنصر يجعل الجملة استئنافيّة؟
3. في «كان الشيخُ، رحمه اللهُ، كريمًا» الجملة «رحمه الله»:
4. في «في الصباحِ خرجتُ» نجد:
سلسلة تمارين الدرس
كلّ التمارين ←6 تمارين من ثلاثة مستويات، بأسئلة جديدة في كلّ محاولة.
- صحيح أم خطأ؟لم يُنجز
- أكمل بالكلمة المناسبةلم يُنجز
- أختار الإجابة الصحيحةلم يُنجز
- أصنّفلم يُنجز
- وضعية مشكل 1لم يُنجز
- وضعية مشكل 2لم يُنجز
تدرّب على: العلاقات بين الجمل في النصّ (1)
صحيح أم خطأ، أكمل، اختر، صنّف، ووضعيات: إصلاح فوري مع التعليل.
فهمت الدرس؟ جرّب بنفسك
6 تمارين · التصحيح فورًا · أعداد جديدة في كلّ محاولة
ابدأ التمارين